安全工程師考試沖刺階段普通的學習方法已經效果不大，目前重要的是在學生現有水平的前提下，挖掘自己的做題能力以及用思維方式做題。大立教育希望考生抓好最后的時間，再有一次飛躍，到考試的時候考出好成績。另外借助本文回答大多數考生現階段遇到的一些共同問題。
首先是目標定位，擺正心態
這個是老生常談的話題，但十分重要，如果沒有合理的定位自己，是無法形成科學的規劃的。給自己定個自己認為最高能達到什么程度的水平是更為合理的，經過一年的復習備考，大家應該知道自己目前的階段，給自己合理定下目標，擺正心態，才能在最后的時間內進一步穩中有升，比如說50分左右的學生這時候應當好好調理下自己的思路，老老實實的埋頭課本及簡單題型練習，力爭上到三本。60之間的學生可按照自己的能力水品暫時將目標放高一點，80以上的可憑藉實力再爭上游。當然這里是量化了的數據，其實就是按照自己最接近的程度去努力，越是時間緊迫，在心態和復習備考行為上越是不能著急，一定按照穩中提升的方法去利用時間。
其次為教材回歸，知識梳理
回歸教材是一定要反復做的事，其重要性就不說了，主要目的是用于查缺補漏。很多中上水平的考生分數都丟在非常簡單的基礎部分上，是十分可惜的，大多是以為教材都看出花來了，每次翻過就算，反正都會，結果考試的時候丟在細節里面。
再次經總結歸納，套題演練
套題不是整張卷子，而是拿一類題去演練。尤其是中等生和成績較為不理想的學生，做套題的根本意義不在于題海，無論難還是容易，都不要認為，我全會做，就完了，你要在做完的時候好好看看，剛才是怎么做下來的，思路是什么，利用的知識點是啥?沒有總結歸納做題沒有任何意義，做套題的目的就是便于總結歸納，有其是思路的歸納。
最后再強化思維，挖掘潛能
其中重點是強化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。因為知識體系基本已經成型，但是大家做題存在的問題是大部分知道知識點，卻做不出來，是因為題目講究的是思維體系，就是你是怎么想的。大家平時大量做題，有沒有想過，為什么我們需要大量做題?能把題做出來是依靠什么：是前面不會做了后面老師講解明白了，然后做其他題就會了?還是只有一個大概做著做著就突然做出來了?如果是只有一個大概做著做著就做出來的，一定要好好看看這題，把解題步驟弄下來，這是提升的開始。
