都說真題用得好，高分少不了，尤其是到了最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，很多小伙伴已經(jīng)開始利用真題進(jìn)行練習(xí)和模擬了，但值得注意的是，很多中級(jí)安全工程師考生根本沒有“題盡其用”，關(guān)于真題訓(xùn)練，一定要避開以下誤區(qū)~

　　關(guān)于真題模擬這部分很多考生都有一個(gè)常見誤區(qū)，那就是必須要把所有知識(shí)都掌握了之后才能開始做真題，于是遲遲不肯動(dòng)筆。到最后開始答題的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)以散狀式的狀態(tài)呈現(xiàn)在腦海中，做題的時(shí)候不清楚用哪個(gè)理論來解釋問題，覺得什么理論都可以用，又覺得什么理論都不夠貼切，不懂得用輸出倒逼輸入。要知道考生背誦就是為了進(jìn)行內(nèi)化吸收然后應(yīng)用于答題之中，真題練習(xí)是檢驗(yàn)背誦成果、修改背誦計(jì)劃、明確背誦重點(diǎn)的最佳方式。千萬(wàn)不能等到覺得已經(jīng)完全掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候才開始真題練習(xí)，知識(shí)是永遠(yuǎn)都不可能被全數(shù)掌握的啊喂!

　　只關(guān)注對(duì)錯(cuò)而不關(guān)注題目本身。很多考生在模考的時(shí)候僅僅關(guān)注自己做對(duì)了還是做錯(cuò)了，考試考了多少分。得分高就沾沾自喜，得分低就沮喪至極，試題還沒有完全搞懂就開始找新的試卷重新開始模擬，永遠(yuǎn)處在一知半解的狀態(tài)。事實(shí)上，考生做真題模擬的意義并不在于對(duì)錯(cuò)，目的是希望通過題目幫自己找出復(fù)習(xí)過程中的薄弱點(diǎn)。安全考生通過對(duì)這些薄弱點(diǎn)的強(qiáng)化和改進(jìn)，才能達(dá)到最終提升的目的。甚至可以這樣說，在這個(gè)階段，做錯(cuò)的價(jià)值遠(yuǎn)大于做對(duì)的價(jià)值。要知道，一萬(wàn)次模擬的分?jǐn)?shù)都沒有最后考試的分?jǐn)?shù)有意義。

　　沒有系統(tǒng)性，練習(xí)毫無章法。這里的系統(tǒng)性包含兩點(diǎn)，一點(diǎn)是很多考生進(jìn)行真題訓(xùn)練的時(shí)候只練習(xí)自己喜歡和感興趣或者自認(rèn)為重要部分而忽視其他部分，做題也沒有固定的時(shí)間，缺乏練習(xí)的系統(tǒng)性。另一點(diǎn)是落到具體的題目上，答題的時(shí)候想到哪點(diǎn)答哪點(diǎn)，不思考答題方法，沒有明確的答題邏輯。至于答題的系統(tǒng)性，則需要考生在遇到題目的時(shí)候練習(xí)系統(tǒng)思維，切忌想到什么寫什么。首先，要審題清楚，審清楚這道題究竟要考察什么;其次要明確自己的答題思路，構(gòu)建答題框架，避免答題重復(fù)，更重要的是，在論證具體的內(nèi)容時(shí)，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整合時(shí)，注重內(nèi)容與內(nèi)容邏輯聯(lián)系，前后要保持一致性。

　　在考試前報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，是考生建立夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提高考試通過率的捷徑。大立教育2020年全新的課程體系，可以為考生提供網(wǎng)絡(luò)面授雙驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。基礎(chǔ)夯實(shí)班、精品班、沖刺班等多種班型的線下課程，可供考生根據(jù)自身的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。想要獲悉更多課程教學(xué)信息，可以點(diǎn)擊了解詳情