無(wú)論做什么事，只有講究方式方法才可以取得事半功倍的效果。對(duì)于報(bào)考二級(jí)建造師的考生來(lái)說(shuō)，在參加考試前的學(xué)習(xí)工作也是如此。想要取得好的學(xué)習(xí)效果來(lái)提高職業(yè)資格考試的通過(guò)率，就需要使用合理的學(xué)習(xí)方法。如何付出與收獲不成正比，自然得不償失。那么報(bào)考二建都有哪些推薦使用的學(xué)習(xí)方法呢?今天就有大立教育為大家介紹。

　　歸納學(xué)習(xí)法

　　所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)對(duì)二級(jí)建造師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。因此，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納專(zhuān)業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

　　縮記學(xué)習(xí)法

　　所謂縮記法就是要盡可能地壓縮二級(jí)建造師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見(jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

　　思考學(xué)習(xí)法

　　孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是單混的通過(guò)讀書(shū)記誦一些二級(jí)建造師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非，就終究無(wú)法將專(zhuān)業(yè)理解并運(yùn)用，因此稱(chēng)為真正的掌握知識(shí)。因此，考生在進(jìn)行進(jìn)行二建專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)行職業(yè)資格考試的備考學(xué)習(xí)時(shí)，掌握好的學(xué)習(xí)方法可以取得更好的學(xué)習(xí)效果，而參與高質(zhì)量的課程學(xué)習(xí)，自然也是順利通過(guò)考試的前提。雖然2019年二建考試的報(bào)名還未開(kāi)始，但是高質(zhì)量的二建課程早已在大立教育官網(wǎng)上線，2019年二級(jí)建造師基礎(chǔ)夯實(shí)班已經(jīng)可以進(jìn)行預(yù)約報(bào)名。想要了解課程信息，或直接進(jìn)行預(yù)約報(bào)名可以咨詢(xún)?cè)诰€老師。